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平顶山市第一高级中学:年级管理、特色鲜明

发布时间:2019-05-16 17:36:52来源:河南一百度-平顶山之窗

(孙新博、张新玉)平顶山市第一高级中学坚持特色鲜明的年级管理,取得了良好效果。

2016年9月,学校探索实行年级组管理,在三个年级分别设立年级长,选派一名副校长主管,精选教师,组建年级管理团队,参与教学管理。2018年10月,学校结合教学管理实际,实施在校生全日制封闭管理,要求学生从早读入校至晚自习放学期间必须全员在校学习,进一步提高了学生的学习自觉性,教育教学成绩提高明显。

一、高一年级组

由49位教师组建的高一年级组是勤奋务实的团体。其中省市级名师、骨干教师、学科带头人15人,17位班主任中省市级优秀班主任教师10人。老中青构成合理,中年教师为主力。作风优良的年级组以志存高远、锐意进取的工作精神,迎接教育改革带来的挑战。

年级组视教育质量为生命线,认真落实学校的计划,保质保量完成教学任务。将“精美源于管理”的理念落实于学生管理层面,即用爱心赢得学生,竞争带动管理,制度约束行为,用爱心支撑的管理艺术为学生造就健康成长的环境。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这是高一全体教师的精神追求。高一是奠定基础,掊养学生理性思维的重要阶段,更是其走向成熟的关键时期。年级组全体教师本着为学生发展负责、为学校发展尽责的宗旨,发扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐的精神,投身教育教学。

年级教学理念:赢在高一,博在高二,决胜高三。

年级管理理念:爱心赢得学生,竞争带动管理,制度约束行为,发挥自主效应,造就学生健康成长的环境。

二、高二年级组

为进一步贯彻学校严谨办学、严肃教学、严格管理的理念,促进高二年级平稳提升,根据本年级的基本学情,采取的管理有如下特色:

 教学:年级培优、示范引领、稳步推进。

1.年级培优。年级组通过开展数学竞赛班、暑期学习夏令营等活动,精讲专题,培优创新,提高学生能力。

2.示范引领,协调统一。各学科教研组加强备课交流,明确教学进度,定期进行内容检测,逐步推进、示范引领,协调管理。

3.目标明确,稳步推进。高二年级组秉持“平稳提升”的要求,以会考为重点,强化教学内容,保证通过率,提升优秀率,同时逐步渗透高考思路,提前做好高考备考训练。

管理:上下监管、晨读促学、加强巡视。

1.上下监管。年级组定期召开班主任会议,主管校长深入一线,年级组落实执行力度,汇总问题,具体到班级;班主任汇报问题,及时整改,上下一心,做细每项工作。

2.晨读促学。进一步推进晨读活动,抓住黄金时间段,以读促学,以学带优,形成良好的读书氛围。

3.加强巡视。明确各时间段监管时间:早读6:50入校,中午1点准时开始午自习,晚上依情况而定。每个时间段年级组和班主任合力巡视,做好情况记录,及时汇总通报,严肃自习纪律,严格巡视管理,为高一示范,为高三护航。

三、高三年级组

平顶山市一高高三年级组拥有一支朝气蓬勃、求真务实、勇于创新、锐意进取的教学队伍。年级组既有带班经验丰富的省市级优秀班主任,又有教学经验丰富的省市级名师、骨干教师和学科技术带头人。每一位教师都勇于担当,善于学习,敢于创新。

紧紧围绕“追求卓越、争创一流”的教学理念,高三年级组班主任实行全天值班制,做到了全方位、全覆盖、无缝隙管理,确保学生的学习和生活安定有序;全体任课老师聚焦“课堂教学”这一主阵地,潜心备课,全心上课,精心批改,耐心辅导,最大限度提高课堂教学质量。同时,广大教师密切关注学生心理动向,注重学生心理疏导,为学生身心健康保驾护航。

治校有常,而利生为本。要切实做到这些,我们的确需要付出更多的努力。古语说:“政教有经,而令行为上”。好的理念,只有真正的实施,才不是海市蜃楼;好的探索,只有敢于尝试,才会有新的发现。我们学校的管理工作将会不断改进,不断完善。

【责任编辑:余桄熹】

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